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Mi diario de aprendizaje enriquecido

Hola compañeros: He elaborado esta presentación en la que destaco los aspectos que considero más trascendentes del curso para mi práctica como coordinadora de la biblioteca de mi instituto, además de como docente. Y como corolario extraigo las siguientes conclusiones: Partiendo de que el objetivo principal de la biblioteca escolar es formar personas competentes en el uso eficiente de la información y en la lectura voluntaria y placentera se hacen imprescindibles para su logro el tratamiento de la lectura y una adecuada percepción de este espacio educativo. Creo que el punto de partida para conseguir este objetivo es entender el carácter creativo de la biblioteca como estrategia de aprendizaje, así como su carácter inclusivo , es decir, un lugar que atienda a las necesidades de todos los alumnos tanto en su accesibilidad, los recursos de que disponga y las actividades que se propongan. En este sentido debemos insistir en  trabajar en colaboración con   todos los departamentos

Nuevas ideas para mejorar el funcionamiento de mi biblioteca escolar

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Algunas ideas sugeridas en el curso para visibilizar la biblioteca de mi centro, gestionar mejor sus fondos y dinamizarla podrían resumirse en el siguiente catálogo que he confeccionado: 1.     Disponer de otra forma el mobiliario, dejando un pequeño rincón para la lectura relajada. 2.     Distribuir el espacio en diferentes zonas que permitan crear distintos ambientes de trabajo. 3.     Colocar tablones de anuncios para difundir información sobre su colección, sus actividades y sus servicios. 4.     Confeccionar un plano-guía de la biblioteca. 5.     Revisar la catalogación de los fondos, completando la información que falta, sobre todo en lo relativo a los descriptores. 6.    Utilizar el servicio de importación de catálogos remotos, como recurso enriquecedor. 7.     Mejorar el blog de la biblioteca: añadiendo nuevos recursos, como  enlaces a otros blogs  y a otras  páginas web. 8.     Realizar más actividades de alfabetización mediática e informacional. 9.     Foment

Descripción de una actividad de animación a la lectura

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Tipo de actividad Apoyo a la animación a la lectura basada en el uso de herramientas TIC. Título de la actividad Booktrailer de la lectura El síndrome de Mozart de Gonzalo Moure. A quién se dirige Alumnado de 3º de ESO preferentemente. Descripción de la actividad Objetivos Incitar a conocer la obra de un autor vinculado a la Comunidad Autónoma. Presentar las inquietudes que los adolescentes tienen sobre la vida y la amistad. Dar a conocer la enfermedad "Síndrome de Williams". Fomentar el respeto y la tolerancia hacia las personas con alguna discapacidad. Reflexionar sobre los peligros de la discriminación. Elaborar una interpretación personal del libro leído. Elaborar el trailer de una lectura. Utilizar de manera eficaz diferentes herramientas en la red. Fomentar el trabajo cooperativo e interdisciplinar. Contenido Elaborac

RECOMENDACIONES INTERESANTES PARA JÓVENES LECTORES

Este es el primer tablero que he creado con pinterest . Es muy fácil e intuitivo de elaborar y permite infinidad de posibilidades. Lo voy a utilizar en mi biblioteca añadiendo nuevas lecturas y confeccionare´nuevos tableros con lecturas recomendables para todos los niveles educativo.

TAREA 2.4. GESTIONA LOS LECTORES

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Saludos de nuevo, compañeros:  Estos son los pasos que seguí en la realización de esta tarea de gestionar nuevos lectores:  1. En primer lugar creé tres cursos con el nombre olgaral_CursoA, olgaral_ CursoB y olgaral_Curso C, los dos primeros con cuatro alumnos cada uno y el curso C vacío. En esta primera imagen pueden verse los lectores nuevos agregados a los cursos A y B. En esta segunda imagen se puede ver el curso C vacío. Por último, realicé la promoción de algunos alumnos de curso, de modo que ahora hay alumnos en los tres cursos, como puede verse en la imagen.

CATALOGAMOS EN GRUPO (TAREA 2.3)

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Hola amigos: Mi tarea consiste en practicar la catalogación manual. He catalogado manualmente el libro de cuentos  El Conde Lucanor , la versión adaptada de Vicens Vives. El proceso que he seguido puede verse a través de los siguientes pasos:  Paso 1. En primer lugar fui a “Búsqueda” en el menú “Catálogo”. Paso 2.  En la parte inferior derecha de la pantalla  cliqué en  Nuevo . Paso 3. Rellené todos los datos posibles: los obligatorios y los optativos. Ya sabéis que cuántos más datos es mejor. Paso 4. Hice clic en el icono de los ejemplares en el apartado “Búsqueda” del menú “Catálogo” y los añadí.  En la siguiente imagen, es explicativo que es el icono de los libros amontonados y aparece la “señal” matemática de “sumar” o “añadir”, en este caso. Paso 5. Finalmente hice  clic en “Guardar y crear otro”. 

¿Qué hay en la biblioteca de mi centro?

A partir de la elección del " Día escolar de la salud " he seguido los siguientes pasos para seleccionar los fondos existentes en la biblioteca de mi centro que tratan este tema: 1) Utilizando el programa Abies2 , en la opción de " Catálogo " de la barra de menú, he seleccionado la etiqueta " Consulta avanzada ". 2) He elegido la opción " Descriptores " en la que he realizado la búsqueda mediante el criterio " salud ". En principio, ofrece una lista de diecisiete libros. 3) Además, he empleado otro criterio para discriminar otros fondos que no sean libros. Para ello he seleccionado la etiqueta " Tipo de documento " y he ido consultando los distintos tipos para ver cuáles de ellos ofrecían información sobre el tema de la salud.  Al seleccionar " Vídeo ", surge uno sobre "tabaco" y en " Guía didáctica ", aparece una guía editada por la Consejería de Salud y Servicios Sanitarios: Cine,